En dépit du vaste effort de diversification de l’offre de soutien aux jeunes adultes, un grand nombre d’entre eux interrompent leur parcours de formation chaque année à Genève. Si de multiples facteurs tant individuels que collectifs favorisent le décrochage, le rôle joué par les familles dans le processus de décrochage ainsi que les ressources qu’elles pourraient activer pour aider les individus à s’en sortir sont par contre moins connus. Est-ce que certains modes de fonctionnements familiaux constituent des facteurs de risque du décrochage ? Toutes les familles, quel que soit leur revenu, origine et niveau scolaire, sont-elles également à risque de voir leurs enfants décrocher ? Le décrochage lui-même précipite-t-il la famille dans des modes de fonctionnement particuliers ? Et que peuvent faire l’État et le tissu associatif pour aider ces familles à reprendre le dessus ? C’est à ces dimensions et questions qu’est consacré ce Sociograph. À travers une revue de la littérature psychosociale, l’analyse des propos recueillis lors de focus groupes et des données tirées de l’enquête YASS, l’interview de plusieurs individus en situation de décrochage, ainsi que l’exposé de deux cas d’intervention thérapeutique, l’ouvrage apporte un éclairage approfondi sur cet important facteur d’inégalités sociales qu’est le décrochage scolaire et professionnel.